- PROGRAMMES
- Cycle 4 - programmes disciplinaires
- Cycle 3 - nouvelles dispositions du programme 2018
- Cycle 4 - programmes LCA
- LANGUE - Accompagnement des programmes du collège 2015
- ECRITURE - Accompagnement des programmes du collège 2015
- Cycle 3 - programmes disciplinaires
- Cycle 4 - nouvelles dispositions du programme 2018
- Enseignement de la grammaire et du vocabulaire (BO 04/2018)
- Construire le parcours d'un lecteur autonome (BO 04/2018)
- Actualités nationales
- Renouveler le sujet lecteur grâce aux corpus hybrides 14/01/2019
- Ouverture des inscriptions à la Semaine de la presse et des médias dans l’école 2019 14/01/2019
- Les inscriptions sont ouvertes pour le 9<sup>e</sup> Rendez-vous des lettres 14/01/2019
- Un événement : troisième édition de la Nuit de la lecture 08/01/2019
- Un partenaire : la mobilisation en faveur du livre et de la lecture 08/01/2019
- Un site : de nouvelles ressources pour l’étude d’<i>Hernani</i> 08/01/2019
- Une ressource : les actes des Assises du livre numérique 08/01/2019
- Une lecture : Collecter, interpréter, enseigner l’écriture 08/01/2019
- DERNIERES PUBLICATIONS SUR LE SITE ACADEMIQUE
- Différencier en laissant le choix aux élèves - M LOBRY
- Concevoir un parcours de lecture dans une lecture cursive - P LOURDEL
- Devenir enseignant en option théâtre
- 2018 Certification complémentaire théâtre - Bilan de la session
- 2018 Certification complémentaire théâtre - Rapport de jury
- S'engager dans la lecture analytique par l'écriture collaborative - V. CAILLE
- Des parcours différenciés pour enseigner l'oral - A. DESANDERE
- Lecture cursive et différenciation - V. CAILLE
- Lecture analytique et différenciation au cycle 4 - V. CAILLE
- Ecrire un livre augmenté - V. HERBIN
- Différencier l'évaluation - H. LENTIEUL
- Aider les élèves à exprimer une émotion - H. LENTIEUL