- PROGRAMMES
- Cycle 4 - programmes disciplinaires
- Cycle 3 - nouvelles dispositions du programme 2018
- Cycle 4 - programmes LCA
- LANGUE - Accompagnement des programmes du collège 2015
- ECRITURE - Accompagnement des programmes du collège 2015
- Cycle 3 - programmes disciplinaires
- Cycle 4 - nouvelles dispositions du programme 2018
- Enseignement de la grammaire et du vocabulaire (BO 04/2018)
- Construire le parcours d'un lecteur autonome (BO 04/2018)
- Actualités nationales
- Des ressources sur Notre-Dame de Paris 23/04/2019
- Créathon sur les thèmes de l’intelligence artificielle et de l’école inclusive 23/04/2019
- Bac 2021 : parution des définitions d'épreuves – français et épreuves communes de contrôle continu 23/04/2019
- Lettre <i>Édu_Num</i> M@gistère pour suivre l’actualité de la formation à distance 15/04/2019
- Parution des programmes des agrégations de lettres 15/04/2019
- Parution des programmes d’enseignement du lycée professionnel 15/04/2019
- Enquête sur l’enseignement des textes littéraires au collège et au lycée 08/04/2019
- Upopi #30 : Féminin, féminin 08/04/2019
- DERNIERES PUBLICATIONS SUR LE SITE ACADEMIQUE
- Différencier en laissant le choix aux élèves - M LOBRY
- Concevoir un parcours de lecture dans une lecture cursive - P LOURDEL
- Devenir enseignant en option théâtre
- 2018 Certification complémentaire théâtre - Bilan de la session
- 2018 Certification complémentaire théâtre - Rapport de jury
- S'engager dans la lecture analytique par l'écriture collaborative - V. CAILLE
- Des parcours différenciés pour enseigner l'oral - A. DESANDERE
- Lecture cursive et différenciation - V. CAILLE
- Lecture analytique et différenciation au cycle 4 - V. CAILLE
- Ecrire un livre augmenté - V. HERBIN
- Différencier l'évaluation - H. LENTIEUL
- Aider les élèves à exprimer une émotion - H. LENTIEUL