- PROGRAMMES
- Cycle 4 - programmes disciplinaires
- Cycle 3 - nouvelles dispositions du programme 2018
- Cycle 4 - programmes LCA
- LANGUE - Accompagnement des programmes du collège 2015
- ECRITURE - Accompagnement des programmes du collège 2015
- Cycle 3 - programmes disciplinaires
- Cycle 4 - nouvelles dispositions du programme 2018
- Enseignement de la grammaire et du vocabulaire (BO 04/2018)
- Construire le parcours d'un lecteur autonome (BO 04/2018)
- Actualités nationales
- TraAM : la Fanfiction à l’école 16/09/2019
- Une captation intégrale dans l’offre Théâtre en acte d’Éduthèque 16/09/2019
- La sélection du prix Goncourt des lycéens 2019 16/09/2019
- Un dossier pédagogique sur le film <i>Les Hirondelles de Kaboul</i> 09/09/2019
- Commencer à se former pour enseigner 09/09/2019
- Les Journées européennes du patrimoine 2019 et l’initiative « Levez les yeux ! » destinée aux scolaires 09/09/2019
- Parution du programme d’enseignement optionnel de culture et pratique du théâtre en seconde générale et technologique 02/09/2019
- « Le courage » : thème du Printemps des poètes 2020 02/09/2019
- DERNIERES PUBLICATIONS SUR LE SITE ACADEMIQUE
- 2019 - Guide d'accueil des professeurs contractuels
- Développer des compétences d'auteur en créant des bandes-annonces - A DESANDERE
- 2019 certification complémentaire LCA - rapport du jury
- Différencier en laissant le choix aux élèves - M LOBRY
- Concevoir un parcours de lecture dans une lecture cursive - P LOURDEL
- Devenir enseignant en option théâtre
- 2018 Certification complémentaire théâtre - Bilan de la session
- 2018 Certification complémentaire théâtre - Rapport de jury
- S'engager dans la lecture analytique par l'écriture collaborative - V. CAILLE
- Des parcours différenciés pour enseigner l'oral - A. DESANDERE
- Lecture cursive et différenciation - V. CAILLE
- Lecture analytique et différenciation au cycle 4 - V. CAILLE