- PROGRAMMES
- Cycle 4 - programmes disciplinaires
- Cycle 3 - nouvelles dispositions du programme 2018
- Cycle 4 - programmes LCA
- LANGUE - Accompagnement des programmes du collège 2015
- ECRITURE - Accompagnement des programmes du collège 2015
- Cycle 3 - programmes disciplinaires
- Cycle 4 - nouvelles dispositions du programme 2018
- Enseignement de la grammaire et du vocabulaire (BO 04/2018)
- Construire le parcours d'un lecteur autonome (BO 04/2018)
- Actualités nationales
- Le MOOC « 18<sup>e</sup> siècle : le combat des Lumières » 10/12/2018
- <i>Former à la lecture littéraire</i> 10/12/2018
- Des dossiers pédagogiques pour accompagner la lecture d'œuvres de Pagnol 10/12/2018
- Un événement : exposition « Claude, un empereur au destin singulier » 03/12/2018
- Un partenaire : offre Cinéma.lesite.tv 03/12/2018
- Un site : la revue Po&sie 03/12/2018
- Une ressource : sortie de l’application de recherche Édubase 03/12/2018
- TraAM : « Augmenter et modifier le texte numérique de <i>La Princesse de Montpensier</i> de Madame de Lafayette » 03/12/2018
- DERNIERES PUBLICATIONS SUR LE SITE ACADEMIQUE
- Différencier en laissant le choix aux élèves - M LOBRY
- Concevoir un parcours de lecture dans une lecture cursive - P LOURDEL
- Devenir enseignant en option théâtre
- 2018 Certification complémentaire théâtre - Bilan de la session
- 2018 Certification complémentaire théâtre - Rapport de jury
- S'engager dans la lecture analytique par l'écriture collaborative - V. CAILLE
- Des parcours différenciés pour enseigner l'oral - A. DESANDERE
- Lecture cursive et différenciation - V. CAILLE
- Lecture analytique et différenciation au cycle 4 - V. CAILLE
- Ecrire un livre augmenté - V. HERBIN
- Différencier l'évaluation - H. LENTIEUL
- Aider les élèves à exprimer une émotion - H. LENTIEUL